Tematy kompleksowe:

1. Minęły wakacje.
2. Dbamy o naszą salę i zabawki.
3. „Tydzień Daltoński”- Bezpieczna droga do przedszkola.
4. Dary sadu i ogrodu.

Dziecko:

• z entuzjazmem powraca do przedszkola po wakacyjnym wypoczynku;
• opowiada o swoich wakacyjnych przeżyciach, przygodach i wspomnieniach;
• nawiązuje na nowo kontakty z kolegami, koleżankami oraz nauczycielami;
• buduje i umacnia więź z grupą przedszkolną;
• uczestniczy w zabawach i aktywnościach sprzyjających integracji z grupą;
• przypomina sobie najważniejsze zasady i normy obowiązujące w przedszkolu;
• doskonali umiejętność współpracy, dzielenia się oraz udzielania pomocy innym;
• rozwija postawę opartą na życzliwości, szacunku i trosce o drugiego człowieka;
• rozpoznaje, odczytuje i nazywa podstawowe emocje pojawiające się u siebie i innych;
• komunikuje swoje uczucia, potrzeby oraz zdanie w sposób społecznie akceptowany;
• poznaje i stosuje sposoby pomagające w radzeniu sobie z trudnymi emocjami;
• podejmuje próby pokojowego rozwiązywania konfliktów, korzystając ze wsparcia osoby dorosłej;
• poznaje na nowo przestrzeń przedszkola i przypomina sobie zasady bezpiecznego korzystania z poszczególnych pomieszczeń;
• rozpoznaje pracowników przedszkola oraz poznaje charakter wykonywanych przez nich obowiązków;
• doskonali samodzielność w wykonywaniu czynności samoobsługowych i codziennych;
• współodpowiada za ład i porządek w sali, a także właściwe korzystanie ze wspólnych zabawek i materiałów.
• uczy się oceniać, czy dane zachowanie jest przejawem odwagi, czy może wiązać się z niepotrzebnym ryzykiem;
• stara się radzić sobie z napotykanymi przeszkodami i stopniowo nabiera przekonania o swoich umiejętnościach;
• rozumie, że w obliczu zagrożenia lub sytuacji, z którą nie potrafi sobie poradzić, powinno poszukać pomocy u osoby dorosłej;
• poznaje zadania wykonywane przez policjantów i strażaków oraz dowiaduje się, w jaki sposób dbają oni o bezpieczeństwo ludzi;
• utrwala zasady właściwego zachowania podczas poruszania się w pobliżu jezdni i przechodzenia przez drogę;
• poznaje zasady dotyczące poszczególnych sygnałów świetlnych i właściwie interpretuje kolory świateł;
• stosuje poznane zasady bezpieczeństwa w czasie spacerów, wycieczek oraz aktywności i zabaw;
• zapamiętuje numer 112 i poznaje sytuacje, w których konieczne jest wezwanie służb ratunkowych;
• aktywnie uczestniczy w działaniach zespołowych, ucząc się współpracy i uwzględniania potrzeb innych osób;
• poszukuje własnych sposobów na rozwiązanie nieskomplikowanych problemów i sytuacji zadaniowych;
• rozwija pomysłowość, zainteresowanie otoczeniem oraz gotowość do podejmowania samodzielnych działań;
• uczy się świadomego dokonywania wyborów i ponoszenia konsekwencji podejmowanych decyzji;
• kształtuje odpowiedzialne postawy wobec własnego bezpieczeństwa, innych osób oraz rzeczy i przestrzeni wspólnych.
• rozpoznaje i nazywa wybrane owoce oraz warzywa pochodzące z sadu i ogrodu;
• poznaje różnorodne właściwości owoców i warzyw, wykorzystując zmysły podczas ich oglądania, dotykania, wąchania i smakowania;
• dostrzega znaczenie spożywania warzyw i owoców dla zdrowia i prawidłowego rozwoju;
• obserwuje zmiany zachodzące jesienią w sadzie i ogrodzie oraz poznaje sposoby zbierania i przechowywania plonów
• przypomina sobie poznane paradygmaty